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コラム

ストレスマネージメントとは|セルフケアから職場実践まで、本当に機能するアプローチ

2026.02.25

ストレスマネージメントとは|セルフケアから職場実践まで、本当に機能するアプローチ

「ストレスを溜めないようにしよう」と思いながら、具体的に何をすればよいかわからない——そう感じている方は少なくありません。ストレスマネージメントとは、ストレスをゼロにする技術ではなく、ストレスとの関係を変えていく技術です。正しく理解して実践すると、同じ状況でも心の余裕がまったく違ってきます。この記事では、概念の整理から職場・個人レベルでの実践方法まで、段階的に解説します。

ストレスマネージメントとは何か

ストレスマネージメントとは、ストレスの発生源(ストレッサー)や、それに対する自分の反応をコントロールするための考え方・技法の総体です。医学や心理学の文脈では「ストレスへの対処方法を体系化したもの」と定義されますが、もっとシンプルに言えば「ストレスに振り回されない状態をつくる実践」です。

ここで重要なのは、「マネージメント」という言葉の持つ意味です。ストレスを「排除する」ことを目的とするのではなく、適切に「管理・調整する」ことを目指します。適度なストレスはパフォーマンスを高め、課題への集中力をもたらすことが知られており、問題になるのはストレスそのものではなく、コントロールを失った状態です。

アメリカ心理学会(APA)の定義でも、ストレスマネジメントは「ストレスの影響を軽減し、生活の質を向上させるための技法と戦略の総体」とされており、認知・行動・身体・社会的側面からのアプローチが含まれます。

まず知っておきたいストレスの基礎知識

ストレスマネージメントを実践するうえで、「ストレスがどのように発生するか」を理解しておくことは不可欠です。ストレスは単一の現象ではなく、複数のプロセスが連鎖することで成立します。

ストレッサーの種類

ストレスを引き起こす刺激・状況を「ストレッサー」と呼びます。ストレッサーは大きく4種類に分類されます。

種類 概要 主な例
物理的ストレッサー 身体への直接的な刺激 騒音・温度・痛み
心理的ストレッサー 認知・感情に関わる刺激 不安・プレッシャー・怒り
社会的ストレッサー 人間関係や役割に関わる刺激 対人葛藤・役割の変化
環境的ストレッサー 生活環境に関わる刺激 過密・不衛生・職場環境

ラザルスの認知的評価モデル:ストレスは「解釈」で変わる

心理学者リチャード・ラザルスのストレス理論は、現代のストレスマネージメントの根幹をなしています。彼の主張の核心は「ストレスは刺激そのものではなく、刺激に対する認知的評価によって生じる」というものです。

具体的には、同じ状況(たとえば「重要なプレゼン」)でも、ある人には「自分の力を発揮するチャンス」と映り、別の人には「失敗すれば評価が下がる脅威」と映ります。この一次的認知評価(脅威か課題かの判断)と、二次的認知評価(自分には対処できるかどうか)の組み合わせが、ストレス反応の強さを決定づけます。

これは実践的に非常に重要な示唆を持っています。ストレスマネージメントは、外的な状況だけでなく、自分の「物事の受け取り方」を変えることでも効果を発揮するのです。

ストレスマネージメントの具体的な方法

実践的なストレスマネージメントには、「自分のストレス状態を知る」段階と「実際に対処する」段階があります。多くの人が後者だけを試みて効果を感じられないのは、前者をスキップしているためです。

セルフモニタリング:気づくことがすべての出発点

セルフモニタリングとは、自分の感情・思考・行動・身体感覚を客観的に観察・記録する技法です。認知行動療法(CBT)でも基本ステップとして位置づけられており、「ストレス日記」などの形で実践されます。

効果的なセルフモニタリングのポイントは、感情を「よかった/よくなかった」と大まかに捉えるのではなく、「どのような状況で」「どんな感情が」「どの程度の強さで」生じたかを記録することです。たとえば「月曜の朝、上司からのメールを確認した瞬間に、胃が締め付けられるような不安が7割程度湧いた」というレベルの精度で観察できると、ストレッサーの特定につながります。

💡 実践のコツ
記録は「後でまとめて書こう」とするより、スマートフォンのメモ機能などを使いリアルタイムで残すほうが精度が上がります。気になった出来事の直後に、状況・感情・身体反応を3行でメモする習慣から始めてみましょう。

ストレスコーピング:対処の「引き出し」を増やす

コーピング(coping)とは、ストレスに対処するための具体的な方略を指します。コーピングをストレスマネージメントと同義に使う文脈もありますが、正確にはコーピングはストレスマネージメントの手段のひとつです。大別すると「問題焦点型」と「情動焦点型」の2種があります。

問題焦点型コーピングは、ストレッサーそのものに働きかける方法です。過重労働がストレス源であれば業務量を上司に相談して調整する、人間関係が原因であれば関係性を改善するための対話を試みる、といった直接的な問題解決がこれにあたります。ストレッサーへの対処可能性が高い場合に有効です。

情動焦点型コーピングは、ストレスから生まれた不快な感情そのものを和らげる方法です。友人に話を聞いてもらう、運動や趣味で気分転換する、深呼吸や瞑想でリラクゼーション状態をつくる、といったアプローチがこれにあたります。ストレッサーを直接変えられない状況、たとえば経済の見通しや家族の病気など、自分ではコントロールできない要因による場合に特に重要です。

実践上の注意点があります。多くの人は情動焦点型コーピングに偏りがちで、問題の根本は変わらないまま感情だけを慰め続ける状態に陥ることがあります。一方で問題焦点型に偏ると、解決不能な問題に対して「なんとかしなければ」という強迫的な思考が生まれます。状況に応じて両者を使い分ける柔軟性こそが、コーピングスキルの本質です。

認知の再構成:ストレスの「意味づけ」を変える

認知行動療法(CBT)から派生したアプローチで、ストレス反応を強化している「思考パターン」を同定し、より現実的・建設的な解釈に置き換えていく技法です。

たとえば「一度失敗したら全部終わりだ」という全か無か思考、「きっとまた悪いことが起きる」という過度の一般化、「あの人は私を嫌っている(根拠なし)」という読心術的な思考などは、認知の歪みと呼ばれます。これらは自動的に浮かぶため気づきにくいのですが、セルフモニタリングによって可視化し、「本当にそうだろうか?反証はないか?」と問い直すことで、ストレス反応の強度を下げることができます。

国立精神・神経医療研究センターが提供する「こころのスキルアップ」プログラムでもこの手法は活用されており、エビデンスの蓄積が厚い方法のひとつです。

リラクゼーション技法:身体からのアプローチ

ストレス反応は心理的なものだけでなく、交感神経系の活性化による身体的な緊張も伴います。このため、身体からアプローチするリラクゼーション技法は、上記の認知的アプローチと組み合わせることで高い効果を発揮します。

代表的なものとして、腹式呼吸(4秒吸って7秒止めて8秒で吐く「4-7-8呼吸法」など)、漸進的筋弛緩法(各部位の筋肉を順番に緊張させてから弛緩させる)、マインドフルネス瞑想(現在の瞬間に意識を向け、判断せずにただ観察する)があります。これらは、副交感神経系を優位にし、ストレスホルモン(コルチゾール)の分泌を抑える生理的効果が確認されています。

職場でのストレスマネージメント:個人と組織の両輪

厚生労働省の「労働安全衛生調査(2023年)」によると、仕事や職業生活に関することで強いストレスを感じている労働者の割合は82.7%に上ります。職場のストレスマネージメントは、個人の取り組みと組織の取り組みの両輪で進める必要があります。

個人レベルのセルフケア

厚生労働省が推進する「メンタルヘルスの4つのケア」では、まず自身が自らのストレスに気づき対処する「セルフケア」が第一の柱として位置づけられています。職場でのセルフケアを効果的に行うには、以下のような実践が基本になります。

  • 自分のストレスサイン(睡眠の乱れ・食欲変化・集中力低下など)を事前に把握しておく
  • 業務の優先順位を見直し、「緊急でも重要でもないもの」に割く時間を削減する
  • 完全回復に必要な睡眠時間を確保する(成人の場合、7〜9時間が目安)
  • 複数のコーピング方法(「気分転換の引き出し」)を日常的に試しておき、有事に選べる状態にする

管理職・組織によるラインケア

個人の努力だけでは限界があります。特に、ストレッサーが業務量・職場環境・人間関係に起因する場合、それを変える権限は組織側にあります。管理職が果たすべきラインケアの核心は、「異変への早期気づき」と「心理的安全性のある対話の場づくり」です。

1on1ミーティングは、ラインケアの実践手段として高い効果が確認されています。ただし、業務報告の場として使われてしまうと意味が薄れます。効果的な1on1では、業務の進捗確認よりも「どんな状態にあるか」「困っていることはないか」の対話に時間を割くことが重要です。Google社内でも管理職の行動を研究した「プロジェクト・オキシジェン」において、1on1の質がチームの心理的安全性に直結することが示されています。

また50人以上の事業所では、2015年の法改正により年1回のストレスチェック実施が義務化されています。ストレスチェックは「高ストレス者の発見」に留まらず、集団分析を通じて職場環境改善のデータとして活用することが本来の目的です。数値を眠らせず、改善アクションに落とし込む仕組みをつくることが組織レベルのストレスマネージメントの第一歩です。

ストレスマネージメントがもたらす効果

「ストレス対策は大切」という言葉は耳にしても、具体的に何が変わるのかはイメージしにくいかもしれません。効果は個人と組織の両面で現れます。

個人レベルでは、精神疾患(うつ病・適応障害など)の予防・早期回復、睡眠の質の改善、仕事のパフォーマンスと集中力の向上が主な効果として挙げられます。特に重要なのは「回復力(レジリエンス)」の向上です。困難な状況に遭遇してもスプリングのように元に戻れる力を育てることが、ストレスマネージメントの真の目標といえます。

組織レベルでは、メンタルヘルス不調による休職・離職コストの削減、生産性の向上、職場全体の心理的安全性の向上が期待されます。経済産業省の試算では、精神疾患等による労働損失は年間で数兆円規模とも言われており、予防投資の重要性は経営的観点からも高まっています。ハラスメントの防止にも間接的に寄与するため、コンプライアンス強化という観点でも注目されています。

発達特性とストレスマネージメント:見落とされがちな視点

ストレスマネージメントの一般的な解説では触れられることが少ないのが、発達特性(ADHD・ASD・LDなど)がある方のストレス構造の違いです。

発達特性がある方の場合、一般的なストレッサーに加え、「感覚過敏による環境ストレス(照明・騒音・質感など)」「暗黙のルールへの適応困難」「実行機能の課題に伴うタスク管理の負担」など、神経学的背景に根ざした固有のストレッサーが存在します。そのため、一般向けのストレスマネージメント手法を「そのまま」適用してもうまくいかないことがあります。

たとえば「コーピングのレパートリーを増やす」というアドバイスは理にかなっていますが、ADHD傾向のある方の場合、衝動性や注意の切り替えにくさから、習得したはずのコーピングを「そのとき」に選んで実行することが難しいという課題があります。認知行動療法においても、発達特性がある方向けに構造化や視覚的支援を加えた適応版が必要とされます。

また、子どもの発達特性に関わる保護者の方にとっても、ストレスマネージメントは切実なテーマです。支援の方法がわからない不安、学校との連携における緊張、将来への見通しのなさなど、複合的なストレッサーを抱えることが多く、保護者自身のセルフケアも重要です。

💡 POINT
発達特性のある方のストレスマネージメントは、特性そのものを「弱点として克服する」方向ではなく、「特性に合った環境や対処法を選ぶ」方向で考えることがより現実的です。得意・不得意のパターンを理解したうえで、自分に合った戦略を組み立てることが鍵になります。

株式会社プラスイノベーションが運営する就労継続支援B型事業所「ワークリンク尼崎」では、発達障害や精神障害のある方が、心理専門スタッフ(臨床心理士・公認心理師)のサポートを受けながら無理なくIT業務に取り組める環境を整えています。うつ状態の波に合わせた柔軟な勤務体制や、オンラインでの心理カウンセリングも利用でき、働くことを通じて自己効力感を少しずつ取り戻せる場として機能しています。

「ストレスをゼロに」を目指すのは逆効果という話

ストレスマネージメントの実践者が陥りやすいパラドックスがあります。それは「ストレスがないこと」を理想として追い求めるあまり、ストレスを感じるたびに「うまくできていない」という二次的なストレスを生み出してしまうことです。

スタンフォード大学の心理学者ケリー・マクゴニガルの研究では、「ストレスは悪いものだと信じている人」と「ストレスは挑戦の証だと捉えている人」では、同等のストレスレベルでも健康へのリスクに有意な差が生じることが示されています。ストレスの「解釈」が、ストレスの実害を左右するという点でラザルス理論と共鳴する知見です。

実践的な示唆として、ストレスマネージメントのゴールを「無ストレス状態の維持」から「ストレスと適切につきあいながら自分のやりたいことに向かえる状態」に設定し直すことをお勧めします。わずかな視点の転換ですが、これがマネージメントの実践継続力を大きく変えます。

また、上述のコーピングについても、複数の方法を持っておくことの重要性は繰り返し強調されています。「運動で発散する」だけをコーピングにしている場合、怪我をしたときや多忙な時期には使えなくなります。行動・認知・身体・社会的サポートの4カテゴリーからそれぞれ複数の選択肢を準備しておくと、状況を選ばずに対処できます。

子どもへのストレスマネージメント教育

ストレスマネージメントは大人だけのスキルではありません。子ども時代から「自分の感情に気づき、適切に表現・対処する力」を育てることは、長期的なメンタルヘルスに大きな影響を与えます。

学校での取り組みとして、感情の語彙を増やす教育(怒り・悲しみ・不安を区別して言語化する)、ソーシャルスキルトレーニング(SST)、マインドフルネスを取り入れた朝のルーティンなどが海外では広く導入されています。日本でも「こころの健康」教育への関心は高まっていますが、体系的なカリキュラムとしての整備はまだ途上です。

発達特性のある子どもの場合、感情の認識そのものが難しいケースもあります(感情失認傾向・アレキシサイミア)。そのため、まず「身体の感覚」から入るアプローチが有効なことがあります。「お腹が痛くなる感じがしたとき、それは不安かもしれない」というように、身体サインを手がかりに感情を「翻訳」するトレーニングが役立ちます。

プラスイノベーションの放課後等デイサービス「Kid'sTECH(キッズテック)」では、プログラミングを療育ツールとして活用しながら、グループワークを通じた傾聴力・協調性の育成(SST的要素)を日常的に実践しています。成功体験の積み重ねによる自己肯定感の向上は、ストレスに対するレジリエンスを育てる基盤にもなっています。

ひとりで抱え込まず、専門家に相談する選択肢

ストレスマネージメントは自己完結できる部分も多いですが、「すでに強いストレス反応が出ている」「睡眠障害や身体症状が続いている」「気力がなく日常生活に支障が出ている」といった状態では、専門家のサポートを受けることが最善の選択肢です。自力での対処を続けることそのものがストレッサーになり、回復を遅らせるリスクがあります。

相談先としては、産業医(職場経由)、精神科・心理療法クリニック、公認心理師・臨床心理士によるカウンセリングなどがあります。発達特性が背景にあると感じる場合、発達障害支援センターや、専門的な支援機関への相談も選択肢として持っておくことをお勧めします。

ご利用者の声

「うつの状態に合わせて無理なく働けるだけでなく、不安なときにはオンラインで心理カウンセラーさんが話を聞いてくれるので、心の支えにもなっています」

— 発達特性のある方(30代・男性)ワークリンク尼崎ご利用者

株式会社プラスイノベーションは、発達障害・精神障害のある方を対象とした就労支援・自立訓練から、不登校・発達特性がある子どものIT療育まで、「弱みを強みに変える」支援を一貫して提供しています。ストレスを抱えながら働き続けることに限界を感じている方、お子さまの将来やメンタルヘルスについて不安がある保護者の方は、まずは無料相談からお気軽にお声がけください。

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